大人は「怒られそうだからやらない」を選ぶ、けどね。
怒られようが褒められようが、「やりたい！」からやるんだよね。
どろんこでも、危険な岩場でも、「入ってみたい」から入るわけです。
「もうご飯だよ！本読むのやめなさい！」って言われても、「読みたい」から読んじゃうわけです。
いい意味で、大人ほど「理性」のブレーキがかかってない。
ジャスティスなつみは小学2年生の時に、「風の又三郎」を読むくらい
いわゆる本の虫ってやつでした。
面白い本を読んでる時って、今で言う「ゾーン」に入ってて
周りの音が聞こえなくなるんですよね。
過集中、だったのかな？^^;
ハッと気づいたら授業が始まってて、慌てて本を片付けた・・・みたいなことが
たまにあったりしました。
自分にそういう経験があったから、
過集中？「ゾーン」に入ってる子がクラスにいたら、面白がって眺めてました。
いつ気づくかなー。
隣の子が、声かけたら止まっちゃうかなー。
まあでも、学校で「ゾーン」に入ってる時って、まあ、折り紙してるとか本読んでるとか、絵を描いてるとか。
静かな作業をしてる時が、ほとんどだったな。
ああ。昆虫探しをしてて帰ってこない子、とかいたな。
そう言うのも「そろそろ時間だから」「時間で帰ってこないとダメだから」って、
一応頭にはあるけど、「やりたい」んだよね。
水戸で長男がお世話になった、森のようちえんでは
「やりきること」を大切にしていました。
その子が興味持ったこと、やりたいことを、
満足するまでやりきることは、とっても大事とされてて
先生どうしでも共有されてました。
長男は地面に埋まってたタイルを掘り起こすのに、一時期すごくハマってて。
ビニール何袋分も、毎日掘っては持ってきてました。
…今、うちには捨てられないし戻せないし、どうする？って感じの
タイルの山ができています^^;
（タイルって燃えないごみに出せないんですよ。業者に連絡して引き取りになるんですって…）
だけど、図書館のゾロリを全巻読み切ったり、ポケモンの名前を何百匹も言えるような
「やりきる男」に育ってるのは
たかだかタイル集めでも「やりきる」体験をしたことが
大きかったのかなー。なんて。
そう、やりたい！と思ったらやる。
怒られようが褒められようが。
私たち大人にも、それってあったはずなんですよね。
あったはず。なんですけどね^^;
やりたい気持ちまで、殺してしまわなくていい
すぐには難しいのかもしれないけど、「やりたいなー」って大事に持ってたっていい
自分の声を大事にしてあげる
そうしたら
子どもたちの「やりたい！」気持ちにも
寄り添えるんじゃないかな
子どもたちがやりたいようにやってることに
むかつく、イライラするなら
自分にそれを許可していないから
子どもが無気力、「やりたい」エネルギーに満ちてないなら
それを経験させてない、もしくは親が押さえつけてきた
あなたは、あなたのお子さんは。
クラスの子どもたちは
どんな様子ですかね？
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