前回の続きです。
先生たち、そんなに頑張らないでもいいのにね。
もっとゆったり、余裕を持って子ども達に関わってほしいよね。
息子が小学生になり、ママ同士の会話で、良く聞くようになった言葉です。
日本の先生は、世界一忙しいんじゃないか？
なんて、何年も前から言われています。
小学校で働いていた人間としても、確かにそうだなと思います。
朝来たらもう、子どもが教室にいて。
授業に宿題チェックに、次の授業の準備。子どもたち同士でトラブルが起きていたら、その対応に追われる。
そんなこんなで、お手洗いに行くタイミングを逃してしまい。
「ごめんなさい、本当に我慢できないので…トイレ行ってもいいですか？」
って、授業が始まってから、子ども達に聞いたこともありました。
「先生でも、休み時間にトイレ行けなかったことってあるんだね」
「そうだよ。だからお互いさまだよ。我慢できなくなったら行っておいでよ。大丈夫だから」
そんな感じで、トイレ問題を子どもとやり取りするような。私は全然、完璧ではない先生でした。
ところで、そんな日々多忙な先生達に「頑張らなくてもいいんだよ」って言うと。
特に何の変化も起きません。面白いほどにです。
「そうは言っても、頑張らないと」って、思うんです。
なぜでしょうね？
これは私が思うことですけど。
「余裕持って働いてたら、サボってるって思われる」
「定時に帰ろうもんなら、あの人は仕事できない、やってないって言われる」
他所から見て、そう思われるの、嫌なんですよね。
私が復職する前に出会った、とある先生がいました。
その方は、学年主任に教科主任、校務分掌と呼ばれる様々な仕事の主任をかけもちしながらも、仕事をきちっとこなして、定時退勤をされていました。
その方を見て「定時に帰るって決める事が大事なんだ」と私は学びました。
だから、定時に帰るために、やる事・やらない事を一生懸命考えたし、手放せることは？子ども達にお願いできることは？っていうのも、すごく考えて、あれこれ試しました。
わが子の発熱で、急な休みを取らないといけないことも。なるべく周りに迷惑とならないよう、教室も常に、整理整頓していました。
あの人すぐ帰るんだよね。
白い目で見られてるな、って感じることも、正直ありました。
でも、ワタシの優先事項は「決まった時間で仕事を片付けて、あとはわが子との時間に使うこと」でした。
長い時間働くことも、やればきりのない仕事に手を付けるのも、その人が決めたことだよね。
…なんて働き方改革を、個人ではガンガンやってたのに。
「こんな仕事を手放しました」「こういうことは無くても大丈夫です」みたいな実践談が、色々あるはずなのに。
ワタシ自身も「やっぱりサボってたんじゃん」って言われそうで、怖くって。
発信してこなかったんですよねー。ははは。
そんなわけで、身体壊すまで、頑張らなくていいよ。もっと力抜いていいんだよ。
多分こんな言葉を先生達にかけたところで、行動は変わらない。
働き方を見直す、やらなくて良いことを手放すに関して、行動を変えようと思ってない。TTM理論で言うところの「無関心期」にいるからです。
はー、やっと話が繋がった（泣）
人間そんなに簡単に変われません。
ダイエットだって、やらなきゃ…ってわかってても、続きません。
そんな多忙な働き方を、なかなか変えられない、変える気がない。無関心期にいる先生方に、してあげられることがあるとしたら。
「ねぎらうこと」です。
いつもありがとう。
毎日、子ども達を笑顔で迎えてくれて、楽しく過ごさせてくれて、ありがとう。
感謝を口に出して、文面で、伝えて欲しいんです。
TTM理論の中でも、無関心期・関心期など、まだ行動に移さないステージの人たちには「認知（思考）へのアプローチが効果的」だと言われています。
考えの変化を起こしてもらうために、気持ちへ働きかける。
がんばってるね。
すごいね。
みんなのためにありがとう。
行動を変えるため、というよりは、まず、心からの感謝の気持ちを、伝えて欲しい。
そうしたら、先生達は自分の仕事に誇りが持てる。
とても素晴らしい、尊い、未来のためのお仕事をしてるんだなって思える。
心が満たされた時に初めて、「自分の事も大切にしよう」って気持ちになるんじゃないかな。持続可能な働き方にも、目を向けてくれるんじゃないかな。
そう思うんです。
もし、これを読んで少しでも「なるほどね」と思ってくれたなら。
明日、わが子の担任の先生に「いつもありがとうございます」って、伝えてみませんか。
お手紙でもいい。連絡帳にちょろっと書くだけでもいい。お電話で「ありがとう！」って言ってくれても、構いませんよ（笑）ちょっと勇気要りますかね。
あなたのねぎらいの一言が、大切な先生方の働き方改革に、つながるかも知れません。
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